全人教学的音乐、语言、生活训练,让3岁至4岁半的孩童开始进入快速吸收的阶段,并奠定孩童英语、语文、字汇的理解力与深厚音乐教养的培育
全人教学的音乐、语言、生活训练,让 3 岁至 4 岁半的孩童开始进入快速吸收的阶段, 并奠定孩童英语、语文、字汇的理解力与深厚音乐教养的培育
循序渐次的音乐进阶课程
■ 音调、节奏、律动、听力的多向交叉训练,使孩子不断累积音乐记忆和水平或技巧 ■ 从实验乐器活动中鼓励成长中的孩子自由创作
英语故事的引导、诗歌语言的引导
■ 以故事中角色情节的扮演,诱导语言与抽象意念的发展 ■ 诗歌、念白、韵脚的节奏或旋律,鼓励其音乐与语言内化的结合
游戏、创意引导的身心发展训练
■ 藉游戏和戏剧强化认知及人际关系 ■ 趣味鼓励和挑战事的活动发展肢体平衡 ■ 模仿中提高自我意识,从中以学习自我的身体和环境认知